Le creation de video et FSL / FSL and video creation

Quelle magnifique façon d’attirer des apprenants plus ou moins ‘décrocher’!

J’ai eu la chance de travailler avec des apprenants adultes de français comme langue seconde durant la dernière année scolaire. C’étaient des apprenants qui ne parlaient quasiment pas de français, mais qui devaient l’apprendre pour avoir leur diplôme secondaire.

Mon rôle était de leur montrer la technologie – des différentes façons de créer un projet multimédia – et de leur acheminer durant leurs travaux en les aidant avec la langue et en les encourageant.

Le travail qu’on avait prévu de faire ensemble était un podcast, mais cela c’est transformé en projet vidéo durant le travail. Je vais décrire ce qui s’est passé avec un des apprenants…

Je crois que la leçon la plus importante à emporter pour moi était que ce projet a permis à l’élève de faire face à sa peur de parler le français de façon sécuritaire. Mais pour que cela se produit, j’ai eu d’être patient et de ne pas forcer la question. Il passait beaucoup de temps sur le montage vidéo, choisir les styles de texte pour les parties écrites et généralement d’éviter tout sur le côté audio. Dès le début, il voulait expliquer les règles en anglais et nous avons décidé que c’était bien, tant qu’il fournissait des exemples en français. Chaque fois que nous avons rencontrés nous avons plaisanté sur comment la prochaine fois nous commencerons l’enregistrement.

Enfin, j’ai senti que c’était le temps. Donc j’ai arrangé un lieu privé pour la prochaine rencontre (nous avions été réunis dans le laboratoire d’informatique, où étudiants et enseignants viendraient à ramasser des documents qu’ils avaient imprimés ou d’utiliser un ordinateur) afin que nous puissions commencer l’enregistrement.

Même alors, il avait beaucoup de difficultés en commençant la tâche. Je savais qu’il a eu de difficultés d’apprentissage, peut-être liées à la dyslexie, tout au long du projet, car j’avais été un scribe pour tous les travaux écrits. Donc j’ai continué à ‘scribe’ ce qu’il voulait dire en anglais. Il a pris ce script et nous avons commencé à enregistrer.

Le script était initialement plus phonétique pour le rendre facile pour lui de lire, je l’ai corrigée après donc il pourrait en faire un modèle lors de la modification de la partie écrite de sa vidéo.

C’est au cours de cette première session d’enregistrement que (je crois) cet apprenant a conquis quelque chose qui l’avait autrefois bloqué. Le script original avait les mots « pluriels » et « singuliers ». C’était à chaque fois qu’il devait lire ces mots qu’il s’arrêterait. Enfin, il a laissé échapper-« c’est pourquoi je ne veux pas faire de l’audio. Je ne peux même pas dire ces mots en anglais! » Donc ensemble nous avons remué comment dire la même chose en utilisant des termes différents et à partir de là c’était comme si un poids avait été levé de ses épaules et nous avons continué le reste de l’enregistrement sans arrêts.

Cet enregistrement a été une des choses la plus courageuse que j’ai vu de ma vie. Vraiment.

Pour revenir à la leçon importante – il est donc important de se rappeler à la conception de temps pour franchir les obstacles comme je viens de décrire dans des projets comme celui-ci. Et être capable d’enregistrer, d’effacer, enregistrer sur son propre temps sans un gang de personnes à l’écoute et l’observation a été inestimable pour lui. En même temps il travaillait sur sa prononciation et pratiquait de la structure de la phrase. En français.

Réflexions

Nous n’avons donc jamais réellement créé un podcast, nous avons créé des enregistrements. Mais le potentiel est là pour la baladodiffusion à l’avenir. Se souvenant de planifier le temps de surmonter les craintes autour de français est une chose importante et peut-être la création vidéo est une bonne façon de faire que, les étudiants peuvent créer les éléments visuels, tandis que l’enseignant les guide vers le français d’une manière douce. Je pense que permettre aux élèves d’utiliser les outils qu’ils sont déjà à l’aise avec et d’enseigner de nouvelles une fois qu’ils sont prêts est très important aussi – en d’autres termes, n’essayez pas d’apprendre trop de choses à la fois ! Juste de parler le français pour un projet comme celui-ci peut être un défi énorme pour certains de nos apprenants.

Tech Integration, online resources / L’integration de technologie, ressources en ligne

Digital Taxonomy Peacock

(this post is still under construction. As such, some of the links are not yet hyperlinked, simply copy and paste them into your browser in the meantime 🙂 )

VoiceThread (ressources francais/anglais)

Alternative Assessment with VoiceThread
http://alalearning.org/2010/08/26/alternative-assessment-with-voicethread/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:%20ALALearning%20(ALA%20Learning%20Round%20Table)

VoiceThread as a Digital Portfolio « TeachingSagittarian
http://teachingsagittarian.com/2009/03/voicethread-as-a-digital-portfolio/

Jones Family History on VoiceThread – Group conversations around images, documents, and videos
http://voicethread.com/#q.b658819.i3562231

Social Justice Poetry Slam on VoiceThread – Group conversations around images, documents, and videos
http://voicethread.com/#q.b514987.i2744346

Many Voices: Darfur on VoiceThread – Group conversations around images, documents, and videos
http://voicethread.com/#q.b85497.i433608

Monsieur Chat on VoiceThread – Group conversations around images, documents, and videos
http://voicethread.com/#q.b124600.i647697

High Tech Ideas for Low Tech Classrooms: VoiceThread – Teaching Village
http://www.teachingvillage.org/2010/05/23/high-tech-ideas-for-low-tech-classrooms-voicethread/

Using VoiceThread to teach French
http://voicethread.com/help/forum/comments.php?DiscussionID=499&page=1

VoiceThread comme moyen de “parler” a nos correspondants
http://mllewilliams.wordpress.com/2009/11/07/voicethread-comme-moyen-de-parler-a-nos-correspondants-francophones/

Digital Story Telling

The View From Here: Teaching the New Writing – Book
http://kentmanning.blogspot.com/2009/07/teaching-new-writing-book.html

Confessions of an Aca/Fan: Archives: How New Media is Transforming Storytelling: A New Video Series
http://henryjenkins.org/2010/08/how_new_media_is_transforming.html

How to create …. – Digital Storytelling – Resources for assignments at University of Wollongong Library
http://uow.libguides.com/content.php?pid=82573&sid=612645

Tutoriel pour créer un montage vidéo avec Windows Movie Maker – TIC@le: TIC, langues et formation des enseignant(e)s
http://ticale.canalblog.com/archives/2010/03/27/17379912.html

Voicethread – FrankTechCamp2010
http://sites.google.com/a/franklinvillecsd.org/franktechcamp2010/voicethread

Web 2.0 @ School – DigitalStorytelling
http://mcneice.wikispaces.com/DigitalStorytelling

CogDogRoo – 50 Ways
http://cogdogroo.wikispaces.com/50+Ways

USTREAM, You’re On. Free LIVE VIDEO Streaming, Online Broadcasts. Create webcasts, video chat, stream videos on the Internet. Live streaming videos, TV shows
http://www.ustream.tv/

Using Google Forms to create a choose your own adventure style story on Professional blog | 21st Century Educator
http://davidwees.com/content/using-google-forms-choose-your-own-adventure-style-story

Center for Digital Storytelling
http://www.storycenter.org/index1.html

Aberth Digital Storytelling — digital storytelling, participatory media and easing access to mass media for public expression
http://www.aberth.com/blog/

Seven things to Avoid when making a digital story
http://www.aberth.com/blog/seven-things-to-avoid-when-making-a-digital-story.html

YouTube – spmath’s Channel
http://www.youtube.com/user/spmath#g/a

Lightning Bug – Storyboarding
http://www.lightningbug.com.au/storyboarding/storyboarding.htm

The Digital Narrative – Find your story
http://www.thedigitalnarrative.com/communityhp.htm

Storytelling — It’s News!
http://www.storynet-advocacy.org/news/

Home – Creaza
http://www.creaza.com/

Converting a document to ePub (eBook) format with Calibre « Moving at the Speed of Creativity

Converting a document to ePub (eBook) format with Calibre

Mobile Motivation: 17 Digital Storytelling & Literacy Apps/Resources for Kids | Teacher Reboot Camp
http://teacherbootcamp.edublogs.org/2010/09/13/mobile-motivation-17-digital-storytelling-literacy-appsresources-for-kids/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+TeacherBootCamp+%28TeacherBootCamp%29&utm_content=Google+Reader

Thirty Five 25-Word Stories by Kevin Hodgson on Prezi
http://prezi.com/ej2kva5lhm_t/thirty-five-25-word-stories/

La prochaine section est consacrée aux ressources francophones et je remercie Christine Vaufrey de Thot Cursus qui l’a preparé pour nous.

Sciences

Sélection établie par Isabelle Gruet, notre “Community Manager” (de Thot Cursus) qui est aussi animatrice scientifique et animatrice multimédia

BrainPOP : vidéos éducatives sur des sujets variés
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=13800&pclass=2&subject=157

Des activités pour tous les âges sur Universcience :
http://www.universcience.fr/fr/juniors/jeunesse/e/1239022828765/juniors/

WebTV et jeux sur les animaux
http://www.humanima.com/
L’article de Thot sur Humanima : http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&pclass=2&uid=14376

et encore plein de sites pour découvrir les sciences dans cette sélection
http://www.mediatheque-noisylesec.org/enfant/terre.htm

pour les vidéos scientifiques : Curiosphère
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/36-4-1-1-culture-scientifique

Le dossier “Biodiversité” de Thot Cursus, avec de très beaux produits dans la catégorie “Ressources” :
http://www.cursus.edu/?module=newsLetter&action=get&uid=380

Langues

Sélection établie par Martine, rédactrice pour Thot Cursus, professeur de FLE et webmaster du site Le cartable connecté consacré au FLE.

Difficile de donner des liens comme ça, les outils sont transversaux en langues :

Ceux que je conseille le plus fréquemment :

Quizlet pour des flashcards :
http://quizlet.com/

Vocarro pour les productions orales, pour des consignes du prof, pour des corrections individualisées
http://www.vocaroo.com/

Des lignes de temps pour employer les temps du passé
http://www.timetoast.com/

Du matériel pour les profs de FLE/FLS

Des images pour leurs cours, des flashcards FLE
http://arbreaimages.wordpress.com/

Des outils pour jouer, petit résumé sur mon blog
Deviner : beaucoup plus agréable que définir

La France vue par : http://evadoc.com/doc/22096?ref=evapaper
Document plein d’humour, à commenter abondamment

Des jeux

A imprimer : http://www.ateliers-alea.com/images/Image/File/jeux%20telechargeables/Jeu-gratuit-Chutomots.pdf

A visionner : Qui veut gagner des bonbons ? http://tehaile.comoj.com/jeux/bonbons.swf

Des vidéos et des podcats

France bienvenue : http://www.france-bienvenue.fr/blog/

Lexique FLE, le grand classique très efficace pour les débutants
http://lexiquefle.free.fr/

Podcasts, compréhension orale avec transcription
http://www.ielanguages.com/frenchlistening.html
Podcast français facile

Agnès B

Audiolingua propose des enregistrements mp3 en plusieurs langues. Classé par langue et niveaux
http://www.audio-lingua.eu/?lang=fr

Gabfle
Interviews de francophones, à écouter ou à lire, des exercices, des remarques de grammaire, de vocabulaire, de prononciation.
http://gabfle.blogspot.com/

Phonétique : http://ielanguages.com/frenchphonetics.html

Blogs

Insu-FLE
Remarquable blog avec une approche originale
http://insuf-fle.hautetfort.com

Grammaire sur Insu-FLE : http://insuf-fle.hautetfort.com/grammaire/
Le point du FLE pour les exercices de grammaire, c’est ce qu’il y a de mieux, la centrale de ressources !

Mission Europe, jeu de rôle
http://www.missioneurope.eu/index.php?lang=fr

Histoire

Sélection établie par Christine Vaufrey de Thot Cursus

Les liens renvoient vers des articles de Thot, ça te permettra de connaître un peu la ressource avant d’aller la visiter.

– Jeu : des fantômes au musée, par le musée de la civilisation de Québec.
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=12662&subject=242&pclass=4

– Jeu : la traversée du fleuve Saint Laurent
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=8760&pclass=2&subject=242

– Outil : Chronos Edit, pour éditer des chronologies historiques
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=13805&subject=242&pclass=5

– Outil : Time Line Index. En anglais, mais très bien !
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=14191&pclass=2&subject=242

– Exposition : Jésus au fil de l’histoire
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=13604&pclass=2&subject=242

– Exposition : En route vers un nouveau territoire
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=10646&pclass=2&subject=242

– Site : Citadelle, site de référence sur le Moyen Age
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=9449&pclass=2&subject=242

– Site : Kronobase
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=10912&pclass=2&subject=242

– Journal : e-historia, journal pour les 10 – 14 ans passionnés d’histoire
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=10868&pclass=2&subject=242

– Formation des profs : les Clionautes, communautés des professeurs d’histoire-géographie francophones
http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&uid=10064&pclass=2&subject=242

De l’histoire aux histoires, dossier Thot Cursus sur l’enseignement de l’histoire avec les TICE.
http://www.cursus.edu/?module=newsLetter&action=get&uid=340

Voir en particulier l’entrevue avec Caroline Jouneau (en deux parties, rubrique “rencontres”, qui détaille comment elle utilise les TICE en classe avec ses élèves et comment elle utilise aussi les TIC pour collaborer avec ses collègues enseignants.

Various articles and tools for integrating technology in the secondary classroom / des articles et outils pour ameliorer l’utilisation des TICE dans la salle de classe secondaire

Secondary Cycle Two
http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/programmeFormation/secondaire2/index_en.asp?page=math

Technology Tools
http://livebinders.com/play/play_or_edit?id=22880

ecole
http://www.robertbibeau.ca/ecole.html

Inuktic
http://inuktic.qc.ca/

Carrefour éducation
http://carrefour-education.qc.ca/accueil_secondaire

Your Brain on Computers – Studying the Brain Off the Grid, Professors Find Clarity – NYTimes.com
http://www.nytimes.com/2010/08/16/technology/16brain.html?_r=2&pagewanted=1&ref=general&src=me

Technology integration
http://www.learnnc.org/lp/pages/6673

What motivates us to do good?
http://leadingfromtheheart.org/2010/01/18/what-motivates-us-to-do-good/

edbuzz.org » Teacher Resources
http://edbuzz.org/teacher-resources/

What does exemplary technology infused Math instruction look like? (Middle & High School) | Welcome to NCS-Tech!
http://www.ncs-tech.org/?p=5850&cpage=1#comment-27740

Google Forms for Assessment, Evaluation, and Reflection
http://alalearning.org/2010/05/17/google-forms-for-assessment-evaluation-and-reflection/

Technology
http://alalearning.org/category/technology/

N°482 – Le Web 2.0 et l’école – Le Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques
http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=6882

Edmodo | Secure Social Learning Network for Teachers and Students
http://www.edmodo.com/

2008 – 2009 Podcasts « Mr. Williamson’s Science Blog
2008 – 2009 Podcasts

Helping students interpret visual representations of information – NYTimes.com

Thought Process for Integrating Technology Into the Classroom | Technology For Your Content
http://tech4urcontent.edublogs.org/2010/08/27/thought-process-for-integrating-technology-into-the-classroom/

ScreenToaster – Online screen recorder. Capture screencasts instantly.

Free Technology for Teachers: Teaching With Infographics – Many Good Resources
http://www.freetech4teachers.com/2010/08/teaching-with-infographics-many-free.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+freetech4teachers%2FcGEY+%28Free+Technology+for+Teachers%29&utm_content=Twitter

The Pursuit of Technology Integration Happiness: 7 Technology Alternatives to Standard Homework Assignments
http://edutechintegration.blogspot.com/2010/08/7-technology-alternatives-to-standard.html?spref=tw

Create New Meaning with Juxio
http://www.juxio.com/beta/JuxioApp.php

Mr. Westbroek’s Science
http://205.118.9.30/~Westbroek/westbroek/Westbroek/Intro.html

Play with a purpose – oobleck | Wisdom Begins with Wonder
http://trice25.edublogs.org/2010/08/27/play-with-a-purpose-oobleck/

Think Thank Thunk » Think Thank Thunk’s Rules For PowerPoint Awesomeness

Think Thank Thunk’s Rules For PowerPoint Awesomeness

Think Thank Thunk » Inquiry Stylee: Acceleration (Wiimotes!)

Inquiry Stylee: Acceleration (Wiimotes!)

Playing to Learn Math? by Maria Andersen on Prezi
http://prezi.com/r2lbb3lfomg5/playing-to-learn-math/

Learning Web 2.0 Tools
http://livebinders.com/play/play_or_edit?id=26329

Les médias sociaux comme outils de construction identitaire – Blogue Communauté ACELF — ACELF
http://www.acelf.ca/communaute/2010/08/04/les-medias-sociaux-comme-outils-de-construction-identitaire/

Help wanted: Sites that connect classrooms across the globe? | Dangerously Irrelevant

Help wanted: Sites that connect classrooms across the globe?

YouTube – lifeinaday’s Channel
http://www.youtube.com/lifeinaday

Yoza Makes Micro Books Mobile for Teens
http://www.schoollibraryjournal.com/slj/home/886550-312/yoza_makes_micro_books_mobile.html.csp

Better Tools, Better Results | The Alan Sitomer BookJam
http://www.thebookjam.com/main/

Star-Herald: VALTS teacher using Twitter to educate, help
http://www.starherald.com/articles/2009/08/27/news/local_news/doc4a960a0c01070384168782.txt

Lesson plans and resources for your SMART Board – SMART Exchange
http://www.exchange.smarttech.com/index.html#tab=0

The Pursuit of Technology Integration Happiness: Flisti
http://edutechintegration.blogspot.com/2010/09/flisti.html

Teacher resources, classroom lesson plans, and free tools: Microsoft Education
http://www.diigo.com/annotated/2e22c343e28bb680867472caa3a4998c

The Best Web 2.0 Applications For Education — 2009 | Larry Ferlazzo’s Websites of the Day…
http://larryferlazzo.edublogs.org/2009/10/04/the-best-web-20-applications-for-education-2009/

ePals Global Community
http://www.epals.com/

Slide Sharing – Share PowerPoint Slides Online on authorSTREAM
http://www.authorstream.com/SignIn/Dashboard

Timetoast Timelines | Create timelines, share them on the web.
http://www.timetoast.com/

Teachers and ICT
http://www.learnquebec.ca/en/content/pedagogy/cil/teach/

Area school integrates Twitter into the classroom
http://www.weau.com/education/headlines/103577979.html

Video Games Improve Student Learning at Technology In Class
http://technologyinclass.com/blog/2010/09/24/video-games-student-learning/#more-3543

Technology In Class
http://www.technologyinclass.com/

Integrating a Google Calendar with your class web site – cleanapple.com – Making Meaning

Integrating a Google Calendar with your class web site

Technology Tidbits: Thoughts of a Cyber Hero: 5 Free 21st Century Presentations
http://cyber-kap.blogspot.com/2010/09/5-free-21st-century-presentations.html

Welcome to PrimaryAccess
http://www.primaryaccess.org/

MediaShift . The Challenge of Digital Media in the Classroom | PBS
http://www.pbs.org/mediashift/2010/09/the-challenge-of-digital-media-in-the-classroom265.html

Getting the most out of Power Point (by David Dodgson) – Teaching Village
http://www.teachingvillage.org/2010/09/22/getting-the-most-out-of-power-point-by-david-dodgson/

TeachPaperless: Why Teachers Should Blog
http://teachpaperless.blogspot.com/2009/09/why-teachers-should-blog.html

iLearn Technology » Blog Archive » Progressive Phonics

Progressive Phonics

PowerPoint Animations Made Easy with This Free Tool » The Rapid eLearning Blog
http://www.articulate.com/rapid-elearning/powerpoint-animations-made-easy-with-this-free-tool/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+RapidElearningBlog+%28The+Rapid+E-Learning+Blog%29&utm_content=Twitter

ISTE | SIGDS
http://iste.org/connect/special-interest-groups/sig-directory/sigds.aspx

Pétillant® : Le site expert de la carte heuristique (Mind Mapping)
http://www.petillant.com/

Inter@ction
http://blogue.sdp-cmontmorency.ep.profweb.qc.ca/

Technology Integration
http://its.leesummit.k12.mo.us/

Web 2.0 Guru – Tools By Subject
http://web20guru.wikispaces.com/Tools+By+Subject

Les ateliers BJEC/BJEC workshops

(en français ci-dessous)
Technology as part of the learning process: Specific activities that integrate technology in the Secondary classroom.

In this workshop we will explore specific ways to integrate technology into Secondary Language Arts, History, and Science classrooms. It used to be that technology was an add on, something extra that many of us believed we did not have time for given the reality of rigorous curriculum and time constraints. Now, technology use is part of the curriculum, part of the learning process. We will look at specific ideas that can be used in the classroom – digital storytelling, blogging, voicethread, video, and other collaborative or individual activities – and how they are related to curricular competencies.

The material we cover, as well as ideas for further exploration, will be added to this website. It is set up as a blog and I welcome your comments and questions as they can help me to design a workshop that best addresses your needs.

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La technologie et le processus d’apprentissage: des activités spécifiques qui appuient l’intégration de technologie dans la salle de classe secondaire

Il était une fois que la technologie en salle de classe était une activité supplémentaire, quelque chose qu’on faisait si on avait le temps après le ‘vrai travail’ du curriculum. Maintenant, la technologie fait partie du curriculum, du processus de l’apprentissage. Durant cet atelier je vais vous présenter des activités spécifiques que vous pouvez utiliser dans vos salles de classes – le récit numérique, des blogs, VoiceThread, vidéo, et d’autres activités de collaboration et non – et comment ces activités sont liées aux compétences du curriculum.

Le contenu de l’atelier, en plus que des idées pour l’exploration supplémentaire, sera affiché ici. En fait, ce site web est un blog alors je vous invite à me laisser vos commentaires ou vos questions, car ils pourraient m’aider à créer un atelier qui répondra plus précisément a vos besoins actuels.

Propulsé par WordPress et le thème GimpStyle crée par Horacio Bella et modifié par Tracy Rosen. Traduction (niss.fr).
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